《花果之路》是一部反映萊西市農(nóng)業(yè)局果樹站農(nóng)業(yè)“教授”劉明三十五年如一日從事果業(yè)技術(shù)推廣工作的專題片。制作這部短片，我們經(jīng)歷了三個(gè)季節(jié)，從春天到秋天，主人公劉明收獲了累累碩果，我們的創(chuàng)作也收獲了自己的“果實(shí)”�，F(xiàn)在回顧片子的制作過程，仍然可以體會(huì)到這份“果實(shí)”的清冽甘甜。

主題接地氣。黨員電教片要想接地氣，就得讓身邊人“講”身邊事，讓身邊人“演”身邊事。在主人公選擇上，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的農(nóng)村黨員不喜歡看“高大上”的政策宣講，更喜歡看接地氣的紀(jì)實(shí)片。通過篩選，我們確定了工作在農(nóng)村一線、在果業(yè)技術(shù)推廣崗位上一干就是幾十年的劉明，通過展示他生動(dòng)鮮活的感人事跡，以人物個(gè)體體現(xiàn)時(shí)代精神，發(fā)揮黨員教育電視片影響人、感染人、教育人的示范引領(lǐng)作用。在選題上，注重強(qiáng)化黨性，確保題材內(nèi)容緊扣時(shí)代主題，積極健康，與本地黨委中心工作和工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來。劉明是萊西市“鄉(xiāng)村振興村村行”工作隊(duì)的一員，他在采訪中也提到了這一點(diǎn)，這與我市當(dāng)前工作高度契合。通過對劉明的深度刻畫和典型事件的真實(shí)再現(xiàn)，體現(xiàn)了黨的先進(jìn)形象。在腳本創(chuàng)作上，我們注重收集相關(guān)素材，拍攝時(shí)恰逢我市河頭店鎮(zhèn)東大寨蘋果節(jié)開幕，我們就以此為切入點(diǎn)，采用倒敘的方式，圍繞黨員群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加強(qiáng)引導(dǎo)，釋疑解惑，將故事徐徐展開。在配音上，由于這次的故事主打溫情，我們決定以柔性的女聲配音取代較為剛性的男聲配音，以營造溫馨的講述氛圍，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

采訪戒匠氣。在黨員電教片拍攝的過程中，對過去發(fā)生過的事而現(xiàn)場又沒有合適的畫面印證，我們常會(huì)通過具體生動(dòng)、有性格特點(diǎn)、感情色彩濃厚的同期聲采訪，讓被采訪人的形象直接與觀眾“面對面”，使觀眾產(chǎn)生認(rèn)同感、親近感。在同期聲采訪中，大多數(shù)被采訪對象是第一次上電視，面對攝像機(jī)和話筒時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不自然、表情拘謹(jǐn)，甚至語無倫次等現(xiàn)象。對此，我們在采訪前，對主人公劉明進(jìn)行充分熟悉，了解的信息包括他的事跡、文化程度、職業(yè)特長，甚至個(gè)人愛好、性格特征、家庭狀況等。采訪時(shí)，在架好攝像機(jī)后，先與被采訪對象拉家常，積極探尋與被采訪對象的共同點(diǎn)、近似點(diǎn)，比如同鄉(xiāng)、熟人、共同的興趣愛好、相近的閱歷等，營造輕松融洽的情感交流氛圍，幫助被采訪對象消除面對鏡頭、話筒的緊張感。當(dāng)然，采訪中最重要的是要傾注真情，以真誠的態(tài)度去感染對方，始終與被采訪對象平等交流，經(jīng)常以肯定贊同的表情面對被采訪對象，同情、理解、關(guān)心、尊重他們，引導(dǎo)他們敞開心扉說出心里話。

過程沉住氣。每部片子的制作都需要用心打磨，不斷修改，因此，在制片全過程都要沉住氣、耐下心。在進(jìn)行同期聲采訪時(shí)，被采訪對象經(jīng)常出現(xiàn)卡殼、拘謹(jǐn)?shù)葐栴}，此時(shí)切勿急躁，要沉下心與被采訪對象拉家常，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)放松，贏得他們的信任，最終拍到真實(shí)流暢的采訪內(nèi)容。在腳本的表達(dá)上，切勿“急功近利”，黨員電教片的目的是通過人物的深度刻畫和典型事件的真實(shí)再現(xiàn)，體現(xiàn)黨的先進(jìn)形象，但若一味追求體現(xiàn)黨的形象，則可能劍走偏鋒，導(dǎo)致人物刻畫不飽滿，片子僅停留在說教層面上。此次撰寫腳本，我們注重刻畫主人公劉明的一言一行，通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物性格，通過人物形象體現(xiàn)黨的形象，這樣觀眾才會(huì)有更多的認(rèn)同感。在時(shí)間跨度上，這部片子的制作橫跨三個(gè)季節(jié)，我們?yōu)榱伺牡健肮�”，從春天跟到秋天，中途根�?jù)記錄的內(nèi)容多次調(diào)整腳本，歷經(jīng)七個(gè)月時(shí)間的打磨才最終形成了較為完整的作品。

（作者單位：山東省青島市萊西市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心）

來源：黨員電教與遠(yuǎn)程教育2019年6期

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