“留守兒童大都是農(nóng)民工的未成年子女，他們是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的主力，無(wú)論在學(xué)業(yè)還是在心理、健康等方面都值得整個(gè)社會(huì)關(guān)注，如果不及時(shí)采取有效措施解決他們的問(wèn)題，使他們能夠在平等和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，將可能妨礙整個(gè)社會(huì)的和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)�！比珖�(guó)人大代表、民革貴州省委副主委、貴州省藥品審評(píng)認(rèn)證中心主任鮑家科說(shuō)。

鮑家科認(rèn)為，做好有關(guān)留守兒童的工作，需從留守兒童成長(zhǎng)需求、家庭、政府、社會(huì)和學(xué)校等各方面給予關(guān)注。一是有針對(duì)性地健全法制，保障留守兒童的合法權(quán)益。通過(guò)修訂義務(wù)教育法，強(qiáng)化實(shí)施未成年人保護(hù)法和加強(qiáng)實(shí)施婚姻法力度，優(yōu)先保障留守兒童的利益。二是加大財(cái)政投入，強(qiáng)化教育機(jī)構(gòu)建設(shè)。建議中央有關(guān)部門加大對(duì)貴州開(kāi)展留守兒童教育機(jī)構(gòu)建設(shè)的轉(zhuǎn)移支付，用于寄宿制學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)、教師人才的培養(yǎng)，特別是針對(duì)留守兒童多方面素質(zhì)教育及心理輔導(dǎo)等專業(yè)教育師資人才的培養(yǎng)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)留守兒童寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。三是實(shí)行對(duì)留守兒童學(xué)校的管理規(guī)范化。建議有關(guān)部門做好規(guī)劃工作，以相鄰的幾個(gè)村為基礎(chǔ)，選擇地理位置集中的地方建立農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校，加強(qiáng)留守兒童的教育管理，推進(jìn)建設(shè)、管理標(biāo)準(zhǔn)化。（記者 劉久鋒）